TP N° 6 - 7 - 8 Geometria

 

TP N°11 Divisibilidad

 

26TP Segunda Parte Capítulo 9 “La confesión final” de la novela Mi planta de naranja-lima del escritor brasileño José Mauro de Vasconcelos

26TP Segunda Parte Capítulo 9 “La confesión final” de la novela Mi planta de naranja-lima del escritor brasileño José Mauro de Vasconcelos

Después de leer el capítulo, responder las siguientes consignas:

1. Describí al narrador de este último capítulo.

2. Teniendo en cuenta que esta novela incluye muchos elementos autobiográficos, es decir, hechos, personajes, lugares que se corresponden con la vida del escritor, ¿qué podés decir con respecto al deseo que Zezé expresaba cuando era niño de ser poeta cuando fuera adulto? Tené en cuenta que “Zezé” es el diminutivo del nombre “José”.

3. Releé la Dedicatoria con la que comienza la novela y respondé:

1. ¿Qué nos dice de los personajes que aparecen en la novela?

2. ¿Cómo te hace sentir esta nueva información?

Para los vivos: Ciccilio Matarazzo Mercedes Cruañes Rinaldi Erich Gemeinder Francisco Marins y Arnaldo Magalhães de Giacomo y también Helene Rudge Miller (Piu-Piu!) sin poder tampoco  olvidar a mi “hijo” Fernando Seplinsky A los muertos:  El homenaje de mi nostalgia a mi hermano Luis, el Rey Luis, y  mi hermana Gloria;  Luis renunció a vivir a los veinte años,  y Gloria a los veinticuatro también pensó que realmente  vivir no valía la pena. Igual nostalgia para Manuel Valadares, que mostró a mis seis años  el significado de la ternura... ¡Que todos descansen en paz!... y ahora  Dorival Lourenço da Silva (Dodó, ni la tristeza ni la nostalgia matan!...)

4. Finalmente, escribí 

1. ¿Qué te pareció la novela? 

2. ¿Qué te gustó?

3. ¿Qué no te gustó?

4. ¿Qué sentimientos te despertó?

5. ¿Relacionaste la novela con algo de la vida real?

6. ¿Leíste la novela con alguien más en tu casa? ¿Le gustó la novela? ¿La conocía o ya la había leído?

MESA DE PREVIOS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 3º AÑO

Hola, chicos y chicas: quienes hayan realizado la inscripción para rendir la previa de Prácticas del Lenguaje de 3º año y todavía no hayan recibido un mail con la explicación de la modalidad de examen, deberán escribir a previas3rosec8@gmail.com. 

El programa se encuentra en el blog desde mayo.

Saludos,

Prof. Alejandra Pumar

25TP Segunda Parte Capítulo 8 “Son tantos los viejos árboles” de la novela Mi planta de naranja-lima del escritor brasileño José Mauro de Vasconcelos

25TP Segunda Parte Capítulo 8 “Son tantos los viejos árboles” de la novela Mi planta de naranja-lima del escritor brasileño José Mauro de Vasconcelos

Después de leer el capítulo, responder las siguientes consignas:

1. Explicá qué es lo que don Pablo, el padre de Zezé no entiende.

2. Relacioná el título de la novela Mi planta de naranja-lima con la muerte de el Portuga, Manuel Valadares, y con las últimas palabras que Zezé llorando le murmura a su padre: 

“Ya lo cortaron, papá, hace más de una semana que cortaron mi planta de naranja-lima”.

3ro 3ra Físico química

 Hola les dejo la Actividad 16. Dentro de la actividad tienen el material de lectura y un video con ejemplos.

Saludos

Trabajo Práctico Nº5 3º1º Biología Genética digital 2020

 

Trabajo Práctico Nº5 3º1º Biología Genética digital 2020

https://drive.google.com/file/d/1CLza7qX_D40IYaBAiK_-8L2-rMmd41fe/view?usp=sharing

 

Área Administrativa _Mesas Previas Noviembre

 Buenos Días a todos/as.

Les comparto las fechas con las materias a rendir en este mes.

Recuerden cualquier consulta enviar mail educación_siempre@outlook.com

Los temas están en el blog junto a los class room de cada materia , comunicarse con los profesores a través de los mail correspondientes.( todo ha sido subido desde mayo de este año).

Cronograma de Mesas Previas Noviembre 

Lunes 9/11
NTICX 10 HS
Covalski / Carballo
FÍSICA 13HS
Gianni/Garcia
Martes 10/11
MATEMÁTICAS 4°,5°10 HS
Alonso/Cecys
Miércoles 11/11 10HS
INGLÉS 3°, 5°
Borisov/Sandoval
Jueves 12/11
DISEÑO Y GESTIÓN 10 HS
Martinez/Ruffo
TRABAJO Y CIUDADANÍA 13 HS
D Angelo/ Dubatowka
Viernes 13/11
PRACT DEPORT Y JUEGOS 10 hs
Delleville/Acosta
EXPRESIVAS II 13 hs
Acosta
Lunes 16/11
PLG 2°, 3° 10 HS
TODOS LOS PROFESORES DE PLG
PSICOLOGÍA 13 HS
Latorre/Perez
Martes 17/11
BIOLOGIA 10 HS
Heredia/Hariyo
HISTORIA 13 hs
Lucca/Frias
Miércoles 17/11
LITERATURA 10 HS
Stefani/ Voutoff

 Hola. Espero que estén bien. Les mando el trabajo número 8. El tema de esta actividad es la energía eléctrica.  El texto de apoyo y la actividad están juntos en el mismo archivo. Les adjunto, también, un video explicativo para ayudarlos. Ante cualquier duda que tengan me pueden escribir. Saludos!

Contacto: raulaltavista@gmail.com

Clasroom: ugw4e5i

Trabajo Práctico Nº 6 3º1º Físico-química digital 2020 Profesor: M. Tondrik

 

Trabajo Práctico Nº 6  3º1º Físico-química  Trabajo, Potencia y Energía Digital 2020

https://drive.google.com/file/d/1PbJCNYlCtOS9hQ67Weoai81NjJ13r2Vr/view?usp=sharing

 

Hola chicos ya esta disponible el plan de contingencia 15 para cuarto primera y segunda, observás el video explicativo y realizás las tareas http://kastela.tk/, consultas on line desde el mismo sitio. Corresponden al cuadernillo 9 del gobierno.  Tambien accedes por acá https://pagan-relations.000webhostapp.com/ con esto finaliza el AÑO LECTIVO!!!!.

 

Hola chicos ya esta disponible el plan de contingencia 18 ULTIMO TRABAJO DEL AÑO para tercero primera , observás el video explicativo y realizas las tareas http://kastela.tk/, consultas on line desde el mismo sitio. Corresponden al cuadernillo 9 del gobierno.  Tambien accedes x acá https://pagan-relations.000webhostapp.com/ con esto finaliza el AÑO LECTIVO.

24TP Segunda Parte Capítulo 7 “El Mangaratiba” de la novela Mi planta de naranja-lima del escritor brasileño José Mauro de Vasconcelos

24TP Segunda Parte Capítulo 7 “El Mangaratiba” de la novela Mi planta de naranja-lima del escritor brasileño José Mauro de Vasconcelos

Después de leer el capítulo, responder las siguientes consignas:

1. ¿Cuál es el hecho que le causa el shock a Zezé y desencadena su enfermedad?

2. Explicá cómo define Zezé el dolor. Copiá la definición que Zezé da del dolor que acaba de conocer.

3. ¿Te animás a escribir un acróstico con la palabra “DOLOR”?

D

O

L

O

R

4. ¿Cuál cree la familia de Zezé que fue el hecho causante del shock que desencadenó su enfermedad?

5. Explicá la confusión de toda la familia con respecto a la causa del shock de Zezé.

6. ¿Cómo se despide Minguito, la planta de naranja-lima, de Zezé?

Trabajo Práctico Nº 6 3º3º Matemáticas digital 2020 Profesor: M.Tondrik

 

Trabajo Práctico Nº 6  3º3º Matemáticas digital 2020 

Teorema de Pitágoras, Teorema de Thales y Funciones trigonométricas

https://drive.google.com/file/d/1QcI_daF6L6_jtZev1ekwwt3bhxDW6VFN/view?usp=sharing

 

T P Nº 5 1º4º Matemáticas Operaciones con Nº decimales Digital 2020 Profesor: M. Tondrik

 T P Nº 5 1º4º Matemáticas

 Operaciones con Nº decimales Digital 2020

https://drive.google.com/file/d/1DeBPIMgQUlkEqNLfaZcyRmVZ0QnYCv8V/view?usp=sharing

Trabajo Practico Nº5 1º1º Ciencias Naturales Profesor: M.Tondrik

 Trabajo Practico Nº5 1º1º  Ciencias Naturales

Nociones generales de Físico-química Digital 2020

https://drive.google.com/file/d/1OnN7ysUDz3JO32nR2ahcJ8cIOuiYcgBk/view?usp=sharing

6TO 2DA TRABAJO Y CIUDADANÍA TP NRO 7 PROF. ORNELA D´ANGELO

Queridos alumnos de 6to.

Les comparto el TRABAJO PRÁCTICO NRO. 7: “Proyecto Ocupacional. Currículum Vitae”

Tiene dos partes. A)Normas que organizan el trabajo humano. Derecho Laboral: Entrega 06/11 (2 actividades) B) Proyecto Ocupacional: Entrega 13/11 (3 actividades)“Posibles empleos que se adecuan a sus posibilidades”, “Factores que pueden ayudar a conseguir empleo” y “Realizar Curriculum Vitae” (3 actividades) Como siempre, van a encontrar linkeados (resaltado en azul) los materiales de lectura y las actividades. Cualquier duda, estoy a disposición de ustedes. Cariños, Ornela D´Angelo

4°2°Salud y Adolescencia. TN°13: Perspectiva de género y violencias

 FECHA DE ENTREGA: 12/11

DESCARGAR TN°13

5TO. 2DA. TP NRO. 7 POLÍTICA Y CIUDADANÍA. PROF: ORNELA D´ANGELO

 Queridos alumnas y alumnos de 5to. Espero se encuentren muy bien.

Les comparto el TRABAJO PRÁCTICO NRO. 7: “Rol del Estado. Tipos de Estado según su vinculación con la economía y la sociedad. Tipos de Estado en Argentina” Como siempre, van a encontrar los links a los materiales de lectura o video. En el zoom de ayer hemos presentado el trabajo y explicado los objetivos del mismo.

Por favor, los que adeuden trabajos vayan poniéndose al día.

Cariños,

Prof: Ornela D´Angelo

6TO 2DA TP NRO. 9 FILOSOFÍA PROF. VIVIAN PEREZ

 

TRABAJO PRÁCTICO N°9

ACCIONES HUMANAS (IV) Kant. Imperativo Categórico.

FECHA DE ENTREGA  11 Noviembre

Kant, 1724-1804, filósofo y científico alemán, es considerado uno de los pensadores más influyentes de la Europa Moderna.

A grandes rasgos, distingue 3 preguntas: Qué debo hacer?, Qué puedo esperar?, Qué puedo conocer?

Según Kant, toda la moral del ser humano debe poder reducirse a un solo mandamiento fundamental, nacido de la razón, no de la autoridad divina, a partir del cual se puedan deducir todas las demás obligaciones humanas. Definió el concepto de IMPERATIVO CATEGÓRICO como “cualquier proposición que declara a una acción como necesaria.”  Este imperativo denota obligación absoluta e incondicional, y en todas las circunstancias ejercería su autoridad, ya que sería autosuficiente y no necesitaría justificación externa.

*Luego de leer las líneas que expongo, ver el video de Darío Sztajnszrajber.

 

*A partir de la lectura y el video, realizar una última vista a la película Megamente y extraer de la misma una escena en donde se observe la Buena Voluntad y otra en donde se constate el Imperativo Categórico.

 3°2  BIOLOGÍA

PROFESORA MARCELA SALINAS

NUEVO Código de la clase 

fb7kcnk 

BIOLOGÍA 4°1° 

PROFESORA SALINAS MARCELA

NUEVO Código de la clase 

dr55rdf 

 Secundaria 8 

PROFESORA MARCELA SALINAS

Ciencias Naturales 1°2° 

NUEVO Código de la clase 

juf3hvh 

NUEVO CÓDIGO DE CLASSROOM 

PROFESORA: MARCELA SALINAS

MATERIA: BIOLOGÍA

Secundaria 8

2°2°

Código de la clase

chuwamg

Participación de alumna en Juegos Bonaerenses

 

23TP Segunda Parte Capítulo 6 “De pedazos y pedazos se forma la ternura” de la novela Mi planta de naranja-lima del escritor brasileño José Mauro de Vasconcelos

23TP Segunda Parte Capítulo 6 “De pedazos y pedazos se forma la ternura” de la novela Mi planta de naranja-lima del escritor brasileño José Mauro de Vasconcelos

Después de leer el capítulo, responder las siguientes consignas:

1. Leer la siguiente afirmación de Zezé y explicar: 

1. ¿Cómo aprendió Zezé la ternura?

2. ¿Por qué antes no conocía la ternura?

Miré a Minguito con ternura. Ahora que había descubierto lo que era ternura, la ponía en todo lo que me gustaba.

2. Recordá el juego de acróstico del trabajo práctico anterior. Ahora, escribí un acróstico con la palabra “TERNURA”.

T

E

R

N

U

R

A

3. ¿Qué nueva tristeza en la vida de Zezé se anuncia en este capítulo?

CIENCIAS SOCIALES 1°1°- PROFESOR: ARIEL SALINAS TP LITIO 2DA PARTE

 

Ciencias Sociales

Profesor: Ariel Salinas (mail: arielalbertosalinas@hotmail.com)

Curso: 1° 1°

Recursos estratégicos  el litio segunda parte

Revista anfibia  articulo Agua muerta: El litio en Argentina

Hola chicos y chicas cómo están?  Les dejo la segunda parte del trabajo recursos naturales estratégicos

En la primer parte vimos de que se trataba este recurso, que es, para que sirve, donde se encuentra y cuál puede ser su futuro.

Ahora nos vamos a centrar en la cuestión ambiental y social en lo que refiere a le extracción de litio en la argentina.

La fuente es un artículo de una revista donde van contando distintos pobladores de Jujuy el problema que tienen con la extracción de litio

La actividad es leer el artículo atentamente y responder las preguntas. Como es un artículo largo fui poniendo primero el sub título(en negrita) donde se encuentra la respuesta.

Les dejo el link: http://revistaanfibia.com/litio/?fbclid=IwAR0Z-F_MMkvu5JXanVpETXHB8DZkDdzEowFJuxT61uiHtX0BtmILtgIP17Q

 

La carrera por el nuevo mineral estrella

1-      ¿Cuándo comenzó a reconocerse el litio a escala global? ¿Qué empresa tomo la delantera?

 Con la caída del petróleo el litio puede convertirse en el mineral más importante del mundo

2-      ¿Cuáles son los países que compiten por este recurso primario?

No pasaran: cortar la ruta en el desierto

3-      ¿Qué origen tienen las empresas que están instaladas en las salinas grandes?

4-      ¿Cuáles son los dos primeros proyectos en el país de extracción de litio?

5-      ¿Cuánto es el porcentaje de acciones (ganancias)que le queda a la provincia de Jujuy?  Para vos,  ¿es mucho o poco?

6-      ¿Tiene las empresas autorización de las comunidades locales para la extracción de litio?

Cosechar sal cultivar valor

7-¿Cuál es el reclamo de Néstor Alberto en la entrevista del video? (ver video)

        8 ¿ Cuál es el problema con el agua y el ecosistema con respecto a la extracción de litio?

 

 

3ro3ra Físico química

 Hola, les dejo la Actividad 15.

Espero que estén bien. Tienen el material de lectura y unos videos explicativos. Cualquier duda me consultan.

Saludos

22TP Segunda Parte Capítulo 5 “Suave y extraño pedido” de la novela Mi planta de naranja-lima del escritor brasileño José Mauro de Vasconcelos

22TP Segunda Parte Capítulo 5 “Suave y extraño pedido” de la novela Mi planta de naranja-lima del escritor brasileño José Mauro de Vasconcelos

Después de leer el capítulo, responder las siguientes consignas:

1. Relacioná la afirmación de Zezé de que empezará a ver sólo películas románticas en el cine con la profunda depresión que está sufriendo tras las dos golpizas en su casa. 

Pero ella nada sabía de la revolución que se realizaba dentro de mí. Lo que había resuelto. Iba a cambiar de películas. No más películas de cowboys, ni de indios, ni de nada. De ahora en adelante sólo iría a ver películas de amor, como las llamaban los grandes. Con muchos besos, muchos abrazos y donde todo el mundo se quisiera. Ya que solamente servía para recibir golpes, por lo menos podría ver a otros quererse.

2. La depresión que sufre Zezé es tan profunda que piensa suicidarse. Recordá que Zezé sólo tiene 5 años de edad. Escribí sobre el papel que cumple el Portuga en la vida Zezé y cómo logra devolverle la alegría por vivir.

3. ¿Cuál es el nombre del árbol del Portuga?

4. Nuestra lengua nos da la posibilidad de usar diferentes palabras para referirnos a un mismo objeto según el contexto de enunciación en el que nos encontremos. Cuando hablamos entre amistades usamos un registro o una variedad de habla más coloquial o relajada, diferente a la forma en que hablamos, por ejemplo, con alguna autoridad de la escuela. Aprender cuáles palabras, expresiones y modos de hablar corresponden a cada situación es fundamental para ayudarnos a lograr comunicarnos con quienes nos rodean en nuestra sociedad. Aprendemos a distinguir la situación adecuada para cada palabra o expresión cuando escuchamos utilizarlas a otras personas. 

1. En el siguiente fragmento, explicá cómo y cuáles palabras sinónimas aprende Zezé a utilizar de acuerdo a con la situación y el interlocutor con quien está hablando.

2. En la variedad rioplatense, ¿cómo se diría la expresión “Le dieron una patada en las nalgas”? ¿Es una expresión que se considera formal o muy informal?

Hice una pausa y pregunté seriamente: — Portuga, ¿puedo decir traste?  — Bueno. Pero es medio palabrota y no se debe hablar así. — ¿Y cómo puede decir uno cuando quiere hablar del traste? — Nalgas. — ¿Cómo? Debo aprender esa palabra difícil — Nalgas. Nal-gas. — Portuga, ¿no me mentiste, no? —  ¿Sobre qué, bandido? — Mira que nunca escuché decir a nadie: “Le dieron una patada en las nalgas”. ¿Tú sí lo escuchaste? Nuevamente se echó a reír. —Eres tremendo. Tampoco yo lo oí nunca. Pero dejemos eso. Olvidemos las nalgas y usa, en cambio, la palabra trasero.

5. Relacioná el siguiente fragmento con el deseo de Zezé de ser escritor cuando crezca.

Lo dejé sentado allá y me fui a explorar. Descubrí cosas. ¡Qué lindo era aquel pedazo de río! Me mojé los pies y vi cantidad de sapitos de aquí para allá en el agua. Quedé mirando la arena, las piedras y las hojas que eran empujadas por la corriente. Me acordé de Gloria: Déjame, fuente, decía  la flor al llorar.  Yo he nacido en el monte, no me lleves hacia el mar. Ay, balanceo de mis ramas, balanceo de las ramas mías. Ay, gotas de rocío claras, caídas del cielo azul… Y la fuente sonora y fría, con un susurro burlón  por donde la arena corría, corría llevando la flor...  Gloria tenía razón aquello era la cosa más linda del mundo. Lástima que no pudiera contarle que había visto vivir a la poesía. Si bien no con una flor, por lo menos con un buen número de hojitas que caían de los árboles e iban a parar al mar. ¿Sería verdad que el río, ese río, también iba hacia el mar? Podría preguntárselo al Portuga. Pero no, eso estorbaría su tarea de pescador.

6. ¿Hay algún poema o alguna canción que te recuerde la vida misma o que te guste mucho? Copiá la letra y, si tiene, mandá el vínculo para escucharla. 

7. Un acróstico es una juego de palabras que consiste en escribir una palabra en sentido vertical cuyas letras hacen parte de otras palabras relacionadas con el mismo tema pero escritas en sentido horizontal. Por ejemplo, un acróstico de “GATO” podría ser: 

Gran felino

Acostumbrado a dormir

Tirado como frazada u 

Ovillado como lana enredada

Pensá en lo que a vos te produce alegría verdadera. En tu carpeta, escribí un acróstico para la palabra “ALEGRÍA”. 

A

L

E

G

R

I

A